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做好专业人才培养方案制定和执行工作 强化职业学校“其三教”改革

教育部职业教育与成人教育司领导就《教育部关于职业学校专业人才培养方案制定和执行工作的指点意见》报记者问

时间:2019年06月20日   来:教育部网站   作者:   通讯员:张素芬   阅读:

近来,教育部印发《关于职业学校专业人才培养方案制定和执行工作的指点意见》(以下简称《指意见》)。教育部职业教育与成人教育司领导就有关问题回答了记者问。

1.《指意见》出台的背景和意义是什么?

专业人才培养方案是工作学校落实党和国家有关人才培养总体要求,组织进行教学活动、布局教学任务的规范性文件,凡是实行专业人才培养和进行质量评价的中心依据。

我部历来重视专业人才培养方案制定和执行工作(事先一直沿用“教学计划”立即一概念)。2000年教育部印发了《关于制订高职高专教育专业教学计划的标准意见》(使得高〔2000〕2号附件1),2009年印发了《关于制定中等职业学校教学计划的标准意见》(教职成〔2009〕2号)。少只文件在指导高等职业学校和中职业学校科学制定教学计划,专业教育教学管理,保险职业学校人才培养的标准和色,推动职业教育改革提高方面发挥了重要作用。

新时代对职业学校科学制定和实行专业人才培养方案、增强人才培养质量提出新的更高要求。同是实现党的十九很精神和必发365登入教育大会部署,实现立德树人根本任务,发扬工匠精神,适应技术进步和产业进步新要求,需要通过全面专业人才培养方案,实际实现到人才培养标准、学科设置和教学内容上。第二是《国家职业教育改革实践方案》针对职业教育标准建设、增强人才培养质量做出了新部署。目前,职业教育国家教学标准体系框架基本形成,需要进一步明确教育行政部门和职业学校在人才培养方案制定和执行中的职责,尤其增强标准意识、质量意识,因为规范为中心依据办起水平、查办起特色。其三是通过调研了解,风的教学计划已经不适应工作学校教学组织执行的新需求,在专业人才培养方案概念不够鲜明、制订程序不足规范、内容更新不够及时、监督机制不足健全等问题。并且部分职业学校有学时缩水、关于文件要求的必修课程未按规定开足开合、教师教案陈旧等问题,有待进一步明确有关要求、指规范。

2. 《指意见》的中心标准是什么?

举行好人才培养方案之制订和实行必须坚持四件条件,同是坚持育人吗本,推动全面进步。全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想上教材进课堂上头脑,积极培育和践行社会主义基本价值观。相传基础知识和培养标准能力并重,强化学生职业素养养成与规范技术积累,以正式精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程。第二是坚持标准引领,保险科学规范。因为职业教育国家教学标准为中心遵循,实现落实党和国家在学科设置、教学内容等方面的中心要求,强化专业人才培养方案之科学性、适应性和可操作性。其三是坚持以规律,体现培养特色。依照职业教育、技术技能人才成长和学生身心发展规律,拍卖好公物基础学科与专业课程、辩论教学和执行教学、学历证书和各职业培训证书之间的涉及,完全设计教学活动。四是坚持到机制,推动持续改善。紧跟产业进步趋势与行业人才需求,建立全面行业企业、先后三在评说机构等多边参与的正规人才培养方案动态调整机制,强化教师参与教学和学科改革的效用评价和激励,举行好人才培养质量评价和反馈。

3. 《指意见》针对职业学校制订专业人才培养方案明确了怎样主要内容和要求?

专业人才培养方案包括专业名称及代码、入学要求、学习年限、职业面向、培养目标和人才规格、学科设置、学时安排、教学进程总体部署、实行保障、毕业要求等内容,连把教学进程安排表等。学校可根据区域经济社会发展需求、办学特色和规范实际等客观增加专业人才培养方案要素。《指意见》从明确培养目标、专业课程设置、合理布局学时、强化实践环节、严格毕业要求、推动书证融通、增强分类指导等7单方面对职业学校专业人才培养方案制定提出了实际要求。

4. 《指意见》针对学科设置、学时安排、实行教学等方面提出什么具体的规范性要求?

同是在“专业课程设置”部分,提出要“严格按照国家有关规定开合开足公共基础学科。”明显对国有基础学科的必修课程和选修课程的要求。全面实现在思考政治教育方面的新型要求,针对习近平新时代中国特色社会主义思想上课程、增强思政课程建设和实行课程思政专门作出部署,明显提出促进学生德智体美劳全面进步,增加了关于劳动教育有关要求。第二是进一步明确了关于学时安排。其三年制中职、高职每学年安排40全面教学活动。其三年制中职总学时数不低于3000,公共基础学科学时一般占总学时的1/3;其三年制高职总学时数不低于2500,公共基础学科学时不少于总学时的1/4。受到、高职选修课教学时数占总学时的比重均应不少10%。一般为16—18学时计为1单学分。实践性教学学时原则上占总学时数50%以上。学生顶岗实习时间一般为6单月。

5. 《指意见》针对规范标准人才培养方案之制订程序提出了怎样要求?

同是计划和规划。学校应根据《指意见》要求,统筹规划,制订专业人才培养方案制(编辑)签订意见和执行细则,建立专业建设委员会,做好专业人才培养方案制(编辑)签订工作。第二是调研与分析。做好行业企业调研、毕业生跟踪调研和在校生学情调研,分析产业进步趋势与行业企业人才需求,明显按专业面向的职业岗位(多)所需要的知识、能力、素质,形成专业人才培养调研报告。其三是起草和审定。结合实际落实规范教学标准,准确定位专业人才培养目标和培养标准,合理构建课程体系、布局教学进程,明显教学内容、教学方法、教学资源、教学条件保障等要求。学校组织多方参与的专家论证会,针对专业人才培养方案进行论证,交校级党组织会议审定。四是揭示与更新。审定通过的正规人才培养方案,学校以顺序发布实施,报上级教育行政部门备案,连通过学校网站等积极向社会公开,接受全社会监督。学校应建立全面专业人才培养方案实施情况的评论、报告与改进机制,根据经济社会发展需求、技术进步趋势与教育教学改革实际,立即优化调整。

6. 《指意见》针对职业学校专业人才培养方案之实行提出了怎样要求?

同是全面加强党的领导。职业学校校级党组织会议和校长办公会要定期研究,书记、校长和分管领导要经常性研究专业人才培养方案制定和执行。第二是强化课程思政。积极构建“思政课程+学科思政”大格局,推动人民全过程全方位“其三都育人”,实现思想政治教育和技术技能培训的有机统一。其三是组织开规范课程标准和教案。如果根据专业人才培养方案总体要求,制约(编辑)签订专业课程标准,明显课程目标,优化课程内容,专业教学过程,立即将新技术、新工艺、新标准纳入课程标准和教学内容。四是强化教师、教材、教法改革。建设符合项目式、模块化教学需要的教学创新团队,不断优化教师能力结构。全面教材选用制度,选用体现新技术、新工艺、新标准等的高质量教材,引入典型生产案例。总结推广现代学徒制试点经验,普及项目教学、案例教学、地教学、模块化教学等教学方法,推动课堂教学革命。五是推动信息技术与教学有机融合。适应“互联网+职业教育”新要求,全面提升教师信息技术应用能力,推动大数量、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在教育教学中的广泛使用。六是改进学习过程管理和评价。严格考试纪律,全面多元化考核评价系统,全面学生学习过程监测、评论和反馈机制。强化实习、实训、毕业设计(舆论)相当实践性教学环节的都过程管理和考核评价。

7. 怎样做好专业人才培养方案制定和实行的监督和指导?

国务院教育行政部门负责定期修订发布中职、高职专业目录,制订发布职业教育国家教学标准,啊规范人才培养方案制定提供基本依据,总指导专业人才培养方案制定和执行工作。省级教育行政部门要把专业人才培养方案制定和执行工作作为加强人才培养质量的重要抓手,结合区域实际更提出指导意见或具体要求,推动国家教学标准落地实施;如果建立抽查制度,针对本地区职业学校专业人才培养方案制定、公开和实行情况进行为期检查评价,连宣布检查结果。市级教育行政部门负责指导、检查、监督本地区中等职业学校专业人才培养方案制定和执行工作,连做好备案和集中。充分表达地方职业教育教研机构的研究咨询作用,组织进行有关交流研讨活动,指和参与本地区职业学校专业人才培养方案制定工作。鼓励产教融合型企业、下教融合实训基地等与专业人才培养方案之制订和实行,发挥行业、商店、大人等的意图,形成多元监督机制。

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