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职业教育如何提质?教育部透露五大新动向

时间:2019年05月20日   来:瞭望新媒体   作者:   通讯员:张素芬   阅读:

瞭望记者从5月10日召开的教育部新闻发布会上获悉,随即“职教20长”搭建职业教育体制编制的“四梁八柱”以后,职业教育现已进入到施工、其中装修阶段。发生五大新动向对提升职业教育质量意义深远。

首先,机关层面将发生更多有含金量的职业教育配套政策出台。教育部将随同成员单位各机关出台更多有含金量的配套政策,努力在加强技术技能人才地位待遇、振奋企业和社会力量参与职业教育的内生动力、强化职业教育条件保障等方面取得实效。

王继平在报《瞭望》消息周刊记者问时说,所谓的“含金量”政策体现在少数地方,同是在相关的财政、经济、土地、信用、税收等方面为提高职业教育争取支持。一方面是推动职业教育改革起突破性的进行。依照高职扩招100万人实行之后,中央已经明显提出,如果鼓励应届高中生包括中职毕业生报考高等职业学校,其实是吊销了受职升高职的比重限制,以直接增强中等职业学校的引力,如果中职业学校学生表现"就业有优势、创业有本领、升学有通道、一生发展产生基础"的比较优势。

第二,地方政府层面统筹抓职业教育的责任将取得强化。王继平介绍,教育部将推动分省签订部省落实“职教20长”备忘录,全面顶层设计和地方实行协同推进的工作机制。还以根据国办要求,针对职业教育领域真抓实干明显的省进行重大奖励。奖励内容是,以这些省(区、买),先纳入国家职业教育改革试验区建设,在中原特色高水平高职学校和规范建设、职业教育实训基地建设、现代职业教育质量提升计划等重要项目被给倾斜支持。目前第一6单省已取得根本奖励。

先后三,学校层面的提升冲动将按照下住键,回归职业教育本分。王继平解释,随即十年前实行的"示范高职"计划后,教育部将同财政部实施“双高计划”,目的是和出同样条中国特色职业教育发展的路,制造中国职业教育走向世界舞台的“清华、北大”。这样开的意图是解决“继示范时代职业教育向何处去”的题材。因为十年前的“示范高职”计划结束后,被确认的100所“示范高中”和100所“基本高职”学校中,在较强的为普通本科升格的激动,这种冲动如不及时引导,异常可能使职业教育丧失本来的优势,导致职业教育与普通教育“和质化”。“双高计划”目标瞄向中国特色、世界水平,包括高水平高职学校和高水平高职专业两部分内容,力求把职业教育变成地方离不起来、行业都认同、国际可交流的教育。目前,该计划已经进申报阶段,立即进入评审阶段,评审通过的高职院校和高职专业,以取得相关资源支持,因为每五年为同一周期,中实行有进有出,动态调整。

先后四,职业学校和行业企业以成为“数共同体”。由于教育部和国家发改委共同组织执行的下教融合型企业建设试点是激励行业企业参与职业教育的重要举措,被列入相关清单的商店,以在经济、财政、土地、信用以及税收方面享受国家优惠政策。目前,关于“下教融合型试点企业开职业教育的投资,如果实现按投资额30%来抵不该公司当时应交教育费附加和地方教育附加”已经进具体实现阶段。来必发365登入24下商店已经进关键建设培育的下教融合型企业名单。王继平表示,前途以通过一系列激励机制,啊社会力量办职业教育探索路径,啊社会力量办职业教育探索路径,乘行业企业承担职业教育责任的知识环境日益改善,职业学校和商店以形成互享互鉴的命运共同体。

先后五,职业教育的一生教育特点将逐渐凸显。教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南介绍,1+X证明制度试点是职业教育迈向终身教育的重要突破。因为试点学生获得的职业技术等级证书将进入1+X证明信息管理服务平台,和职业教育国家学分银行个人学习账户系统相连接,计入学分。用人单位可据此识别学生的功课情况,啊就业录用提供参考。

记者从新闻发布会上获悉,从今年3月启动1+X证明制度试点以来,发生5下养评价组织和6单职业技术等级证书通过法定确认。直至5月6日,每个证书约有200-600所学校参与试点,涉及学生总规模累计约20多万人口。今年还会见在工业机器人使、物联网技术、焊接技术和自动化等六只领域确定相关的培养评价组织和那个支付的职业技术等级证书。参与试点的学生将开始计入学分。今年开始试点的学生就会发生相应的学分记录。(记者 刘苗苗)

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